A EDEM não adota uniforme por entender que a forma de se vestir é expressiva das opções de estilo e de comportamento que cabe a cada um fazer. Esta decisão é coerente com o valor de respeito às singularidades, que integra o Projeto Político Pedagógico da EDEM.

Importante ressaltar, no entanto, que a expressão subjetiva através das vestimentas na escola não é totalmente livre, estando sujeita à adequação a um espaço de educação formal que conta com regras de convivência coletiva.

O uso da camiseta da escola é obrigatório em atividades como torneios e aulas-passeio realizadas fora da EDEM.

Sim, alcançam resultados muito bons. São aprovados para a UFRJ, UFF, UERJ, UniRio, USP, PUC e outras boas universidades públicas e particulares do país, para cursar as diversas carreiras de sua escolha. Ao longo do Ensino Médio, a escola prepara e orienta seus alunos para prestar os exames vestibulares de forma competitiva e conquistar seus objetivos acadêmicos com sucesso.

A EDEM tem ex-alunos médicos, engenheiros, advogados, atores, professores, músicos, designers, jornalistas, empresários, fotógrafos, atuando em posições de destaque no mercado de trabalho. O diferencial da escola está em favorecer uma formação mais ampla e inclusiva até o final da escolaridade, oferecendo  oficinas de artes, filosofia e espanhol no currículo e acompanhando alunos e alunas com diferentes desempenhos até a universidade, sem selecionar ou excluir ao longo de todo o processo.

Não, na EDEM tem regras e ninguém faz o que quer!

Na escola, o desejo nunca é soberano. Se assim fosse, não seria possível alcançar os objetivos de desenvolvimento e aprendizagem, que são propósitos da EDEM.

Compreender que a liberdade individual de ação é limitada pelo grupo, que conviver exige uma negociação constante consigo mesmo e com os outros, é uma aprendizagem fundamental trabalhada pela EDEM da Educação Infantil até o Ensino Médio.

Sem dúvida, essa fantasia de que na EDEM o aluno pode fazer o que quiser tem origem no desconhecimento do trabalho que é realizado na escola.

Sim! O ensino da EDEM é pautado pelo currículo oficial.

São trabalhados todos os conteúdos das várias áreas de conhecimento, conforme estas se desdobram nos vários níveis de escolaridade.

A forma como se trabalha os conteúdos é que é diferenciada. O máximo possível eles são abordados de forma integrada, articulando-se várias áreas ou disciplinas em projetos de pesquisa. Essa é a forma como são trabalhados todos os conteúdos na Educação Infantil e também no Ensino Fundamental 1.

O propósito do ensino da EDEM é que o aluno/aluna atribua sentido ao que aprende. Para isso, a escola apresenta os conteúdos de forma contextualizada, propondo situações de aprendizagem que favoreçam a formulação e reformulação de hipóteses sobre os fenômenos da realidade.